临床药学专业培养的是医药兼备的复合型人才，作为医院四大技术系统的重要部分，药学人才培养至关重要，治疗方案疗效和药学服务的质量好坏，直接关系到人民群众的用药安全和健康水平，随着医疗卫生事业的快速发展，人民对健康的需求水平不断提高，合理用药越来越受到社会的的重视，社会对于临床药学快速发展的呼声也越来越高[1]。加快临床药学人才培养，已经刻不容缓。医学院校作为临床药学人才培养的重要基地，如何培养出更多符合社会需要的临床药学人才，文章从临床药学专业的人才培养目标、课程体系、实践教学、实验教学等这几个方面对医学院校的临床药学教育进行了分析和思考。

1 临床药学专业发展背景

1.1 国际上临床药学的提出和发展

“临床药学”是美国于20世纪50年代后期率先提出的，随着当时欧美制药企业的迅猛发展，药品的品种和数量获得快速发展，随之带来了临床不合理用药现象凸显，药物不良反应事件屡见不鲜，引起了美国医药界极大关注。美国医药学家建议在高等学校药学院系设置临床药学专业。由此临场药学教育在西方发达国家得到了快速的发展，目前美国124所药学院系全部实施了Pharm.D教育[2]。

1.2 国内临床药学教育现状

20世纪70年代，受国外临床药学发展的影响，我国医药界专家也相继提出了适合我国国情的临床药学发展道路。1989年，当时的华西医科大学（现四川大学医学院）申报并经当时的国家教委（现教育部）批准，主持创办了我国第一个五年制“临床药学专业”教育，为我国培养了第一批优秀的临床药学专业人才，但由于体制等诸多原因，华西医科大学的临床药学专业后来并入大药学专业招生。之后出于社会以及医药界人士的呼吁，2006年，经教育部批准，中国药科大学、哈尔滨医科大学开始招收五年制临床药学专业本科生，国内的临床药学本科教育正式进入社会的视野，截止目前，国内仅仅只有二十几家医药类院校经教育部正式批准招收临床药学专业学生，而且该专业教育部的招生专业目录里标注 “TK”，表示该专业为控制专业，临床药学人才缺口较大[3-4]。

2 发展临床药学教育的重要性

临床药学专业培养的是医药兼备的复合型人才，其主要工作就是研究药物与病体相互作用与规律的综合性学科，除了完成常规的药物运输和分发工作外，医院的药学工作者还要参与到临床合理用药工作中，通过临床药师参与临床查房，依靠自身过硬的药学专业知识为医师的临床用药方案提出合理化建议，减少不必要的药物不良反应，从而极大提高治疗水平，最大限度地发挥药物的临床疗效[5]。特别是2002年，卫生部联合国家中医药管理局发布的《医疗机构药事管理暂行规定》明确提出：医院的药学部门要更新管理服务理念，要明确以病人为核心的药学管理服务体系，积极开展以合理用药为核心的临床药学工作，提出了临床药师提供药学技术，参与临床医生的临床疾病诊断、治疗方案制定，同时硬性规定原则上三级医院应不少于5名临床药师，二级医院不少于2名。所以在今后的一段时间内，社会对于临床药学专业的毕业生需求量会大大增加，今后临床药师参与临床将成为常态，所以促进临床药学教育的更快更好发展变得尤为重要[6]。

3 促进医学院校临床药学教育教学改革的建议

徐州医科大学自1997年以临床医学专业（临床药学方向）招生以来，为社会培养大批的临床药学人才，受到用人单位的一致好评，2009年经教育部正式批准，徐州医科大学正式招收五年制临床药学本科生，结合我校的办学经验提出以下建议。

3.1 立足社会需求，更新培养理念，构建符合社会需求的专业课程体系3.1.1 强化校院合作，优化临床医学课程体系

医学院校培养临床药学专业学生，具有比药学类高校所无法比拟的天然资源优势，主要原因是医学院校都有各自的附属医院，具有强大的医学资源，附属医院的临床教师不但具有精湛的教学功底，同时由于医学院校与附属医院天然的隶属关系，临床教师带教的积极性更高，也更愿意参与专业培养方案的教育教学改革。临床药学专业的毕业生就业的侧重点还侧重药学服务，鉴于临床药学专业毕业生与临床医学专业毕业生工作性质的区别，临床药学的临床医学课程体系要大大区别与临床医学专业的医学课程体系。临床药师只参与治疗方案的制定，不参与疾病的诊断，所以我们要根据医院对于临床药师的技能要求，与附属医院的临床教师共同制定临床药学专业的临床医学课程体系，课程体系与临床医学专业也不同，主要涉及内、外、妇、儿四大医学课程，与临床医学偏疾病诊断不同的是，临床药学的学生熟练掌握疾病的治疗方案和药物的作用机理，对于疾病的诊断了解即可，只要熟练掌握药物的作用机理以及药物间的相互作用关系，才可以和临床医师一起参与治疗方案的确定，才可以发挥药物的最大疗效，减少不必要的药品不良反应。

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